由积极领导角色的行业专业人士开发和教授

针对渴望在组织中担任更高职位的中层经理和高管, 这个课程涵盖了管理发展的四个重要领域:自我意识, 协作, 以及创新和变革型领导. 该课程既可为个人注册,也可作为组织队列的定制课程.

关于这个项目

由积极领导角色的行业专业人士开发和教授, 该学位专注于实际的组织挑战. 作为一个参与者, 您将学习设计思维和指导,这将为您提供将这些知识应用到您工作场所当前场景的策略. 你将学习如何通过有效的领导来提高团队绩效, 让自己拥有通过合作和积极冒险将伟大想法转化为现实的技能. 作为这个项目的毕业生, 你还将拥有将愿景和战略转化为行动的技能和知识,并在组织中有效地管理转型.

许多组织正在经历一个不稳定、不确定和复杂的运营环境. 作为一个研究生, 您将获得培训和设计思维技能,这些技能受到希望克服这种环境挑战的组织的高度重视.

进一步研究的途径

成功完成项目后,您可能有资格进入工商管理硕士*(项目代码5158),并可能获得高达40个学分的MBA.

*必须符合入学要求.

费用

领导与管理研究生证书是一个四单元的研究生学位,40学分
点.

参考节目目录 更新后的费用.

加入这个项目

申请现已接受. 这个课程现在在网上提供.

告诉我,我就忘了. 教我,我记得. 让我参与进来,我就会学习.

本杰明•富兰克林

学习策略

课程的中心目标是传授新的和/或更新的知识, 如果你被认为对所讨论的主题领域没有理解或经验,你就不会这样做. 这个项目的中心学习方法是尊重你的经验和当前的知识, 这意味着管理实践是在一个考虑新知识应用到当代实践的共享学习环境中发展起来的.

这是通过将当代理论与参与者已有的知识和经验相结合,并在与参与者工作环境相关的场景中检验这种共享知识的实际应用来实现的. 当代理论或原理是理解新知识的重要基础. 然而,理论本身在工作场所没有价值. 共享知识的方法提供了理论之间的联系, 经验和现有的实践,通过练习,在真实的工作场所场景的背景下检查这一知识体系.

成为卓越的领导者

课程概述

发展基于价值观的领导能力

领导者是天生的还是后天培养的? 这是管理者和组织在考虑选择或培养领导角色的人时经常会问的问题. 当然,有些人是天生的领导者. 同样的事实是,人们, 即使是天生具有领袖气质, 通过提高他们对如何成为一个好领导的意识并运用这些知识,他们能成为更好的领导吗.

7510年iba领导团队

在人际关系领域,领导团队没有“唯一正确的方式”. 相应的, 本课程旨在提高学员对关键概念的认识, 有效的团队运作和绩效管理的模型和框架,从而使领导者具备在工作场所使用的能力工具包.

7513IBA管理组织中的创造力

在整个20世纪的大部分时间里,占主导地位的管理方法是规避风险, 高度依赖逻辑, 演绎思维和过去的经验. 十有八九,这是一种有效的方法,因为管理者可以合理地依赖稳定的经营环境,过去的历史是未来事件的可靠预测器. 现在, 在21世纪, 许多组织在环境中运作, 内部和外部, 更不稳定,更难以预测.

管理组织转型

课程的最后一个单元是如何将思想转化为行动的. 想法变换组织. 然而, 在许多组织中,一个残酷的事实是,太多的转型计划要么彻底失败,要么只取得了有限的成功. 通常,这些失败的计划在所需的转换过程的准备和执行中都有重要的计划——只有一个例外, 那就是了解组织中人员的当前状态.

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